成安县中小学实验教学督导评估考核办法

为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（教基〔2019〕16号）的文件精神，同时依据《邯郸市教育局关于开展中小学实验教学督导评估考核的通知》（邯教〔2020〕362号）的要求，不断加强和改进全县中小学实验教学工作，促进全县义务教育均衡发展和教学质量的提高。充分发挥实验教学在全面实施素质教育、引领和推动教育教学改革发展、培养学生实践能力和创新精神中的重要作用，提高教育教学质量，完善评估体系，加强督导检查的工作力度，结合全县实验教学工作的实际情况，经研究制定《成安县中小学实验教学督导评估考核办法》全面指导我县中小学实验教学督导评估工作。

一、评估对象

全县中小学（不含教学点）。

二、评估时间

每年11月份。

三、评估工作原则

科学性原则：遵守教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策。

发展性原则：遵循学生认知发展规律，以提高教育教学质量为目标。

公正性原则：实事求是、客观公正。

四、评估内容

1.学校实验教学组织管理，包含组织保障和制度管理。

2.学校实验教学，包含教学实施、教学研究、教学成效。着重评估学校课内外开展实验教学活动情况；学校学科教师、实验教师（实验员）的实验教学教研能力和水平；学校学生实验活动动手能力、创新能力。

3.学校实验教学条件保障，包含功能用房及设备设施、实验教学队伍。

五、评估工作组织与管理

1.县教体局仪器站负责组织实施对全县中小学实验教学评估工作，制定评估办法。

2.县教体局仪器站建立健全评估工作机制，并成立由仪器站工作人员、抽调各单位实验教学工作负责人员、实验教师、实验室工作人员等为成员组成评估工作小组，确保结果客观、准确、公正、公开。

3.实验教学评估活动，评估专家不得少于三名。

4.实验教学评估经费由县教体局仪器站负责。

5.学校评估前准备工作。

学校提供本校实验教学工作报告；实验教学工作相关资料；安排实验教学组织管理、实验教学、实验教学条件保障三个板块对接人员；提供学科教师、学生花名册（纸质或电子版）；准备教师和学生实验能力抽查工作；组织教师座谈会和学生问卷调查等工作。

六、评估办法

评估依据：按照《成安县中小学实验教学督导评估考核办法》和《成安县中小学实验教学评估细则》开展评估。

评估形式：实验教学督导评估考核采用自查、抽查和全面检查相结合的形式。

同时采用教学评估工作和专项督导考评相结合；过程检查和年终考评相结合，形成激励机制和约束机制，实行长效管理，构筑起不同学段、不同类型的典型代表群体，以此为辐射，带动全县中小学校实验室工作整体水平的不断提高。

县直学校采用自查和全面检查的形式。

乡镇中心校采用自查和抽查的形式。抽查的学校要覆盖一定比例的中小学（不包括教学点），能够客观地体现本单位实验教学工作开展情况；

七、评估方式

评估过程主要包含以下五个步骤。

1.档案资料查阅、实地核查（同步进行）

学校提供实验教学工作相关文件、过程资料、教研活动档案等资料，评估小组成员查阅核实。资料包括教学教案、实验通知单、预做实验记录、实验室工作日志、实验操作考试（考察）情况、实验及实验室开放记录、师生自制教具登记、实验器材损害赔偿记录、实验器材报损记录、实验器材维修记录、实验课程开出情况、实验报告单记录和批改情况、教师实验教学与研究情况、师生现场实验操作、实验教学及实验教师培训等。

2.教师实验能力抽查

抽选1—3名教师参加实验能力抽查。评估组提供3—5个实验，请学校实验室准备实验，准备完毕后，评估专家指定其中一个实验，由抽查教师完成，要求边操作边讲述。评估专家会根据实验情况提问。实验准备过程是考核内容之一。

3.学生实验能力抽查

评估组根据抽查年级教学进度分学科指定1—3个实验，请学校实验室准备分组实验。准备完毕后，评估组根据学校规模大小，选择一个年级，随机抽取5—10名学生参加实验能力抽查。评估专家指定其中一个实验，由抽查学生完成。评估专家会根据实验情况提问。实验准备过程是考核内容之一。

评估小组指定实验后，由学校实验室准备实验，实验准备时间40分钟。实验准备结束，开始进行实验能力测试。教师实验能力测试结束后，评估专家随机抽选学生，进行学生实验能力测试。

4.学生问卷调查

评估专家按学生花名册分年级抽选5—10名同学，进行实验教学问卷调查。问卷调查时间10分钟。

5.教师座谈会

召开学校理化生、音体美、信息技术教师和实验管理人员、图书管理人员座谈会，了解文件要求落实情况、学校实验教学工作开展情况以及对实验教学工作的意见。

八、评估结果

1.《评估细则》按百分制记分，评定结果采用等级制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中：85 分及其以上为优秀；70 分至 84 分为良好；60 分至 69 分为合格；低于 60 分为不合格。

2.实验教学工作有创新、有特色、有典型案例、实施信息化管理等可获得加分奖励。

3.凡有下列情况之一者，实验教学工作等级评定结果为不合格：

（一）实验室管理和实验教学过程中发生严重安全事故。

（二）单科实验操作考试（考查）合格率低于 75%。

（三）《中小学教材教学实验目录》必做实验开出率低于85%。

4.根据各单位、各学校评估情况，形成县实验教学评估报告，在全县通报，并报县教体局。

九、评估工作要求

（一）各中心校、县直学校务必按照《成安县中小学实验教学评估办法》、《成安县中小学实验教学评估细则》要求，全面提高教育装备水平，进一步加强教育装备标准化建设，建立实验教学常态应用机制，确保实验教学课程按课标要求开足、开齐、开好。

（二）各中心校、县直学校务必按照国家、省、市、县要求，配齐实验教师和专（兼）职实验管理人员，相关人员要做好实验教学培训指导工作。严格按照《中小学教材教学实验目录》，开展实验教学工作，并把实验教学工作开展情况纳入学校的教学常规检查评价体系。

（三）上报材料要求。

1.每年11月30日前，各中心校、县直学校完成本年度评估考核工作。各中心校、县直学校要撰写工作总结报告，工作总结报告电子版连同附件2、附件3纸质版务必于12月2日前报县教育局教学仪器站邮箱。

2.本次实验教学评估考核工作完成情况计入各单位本年度考核总分，演示实验开出率达到100%及分组实验开出率达到85%的学校占全乡镇中小学（不含教学点）总数的95%及以上为考核合格。

十、附则

县教体局仪器站把实验室工作纳入中小学校的年度考核，将评定结果作为对教学工作进行考核重要依据，要把实验室工作作为学校创优评先工作的必备条件。各单位应当将实验教学工作目标考核列入评聘、绩效、奖惩的依据。本办法从正式印发之日起开始实施。