王志委员：

 您提出的关于“加强中小学生心理健康教育”的提案收悉，现答复如下：

 为进一步贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的通知和省、市心理健康工作通知精神，推动学校心理健康教育广泛开展，成安县教育体育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，促进学生身心健康全面发展，培养学生积极心理品质，取得了明显成效。具体汇报如下。

 一、提高思想认识

 县教体局多次召开心理健康工作会议，对心理健康教育工作进行细致部署，明确要求各学校成立心理健康教育和危机干预工作小组，全面推进学生心理健康教育，把心理健康教育纳入学校德育教育管理体系。

 二、成立心理健康教育专班

 为做好我县中小学心理健康教育工作，推进“关爱学生  幸福成长”，县教体局成立心理健康教育工作专班，负责全县中小学心理健康教育工作的具体安排，对各学校及时给予指导。

 三、建立专业化心理健康教师队伍

 县教体局充分挖掘在职教师潜力，一是聘请相关专家进行心理健康教育专项培训，二是鼓励在职教师主动参加心理健康教育背景专业进修，努力建立一支业务精、能力强的心理健康教师。全县各学校均制定相应政策鼓励教师参加心理健康指导和家庭教育指导专业培训，争取做到持证上岗，有力提高了全体教师的心理教育理论水平和工作能力。

 四、建立完善心理危机预警和干预机制

 按照市局安排，本学期初对全县四年级以上中小学生进行线上心理普测，对普测出的预警学生及时结合班主任进行二次筛查，开展家访和心理疏导、干预等措施，完善学生心理档案，实现了跟踪和动态管理。

 在工作中我们建立了分层分类工作模式，针对不同群体开展不同形式不同内容的心理健康教育工作。对适应良好的学生开展以提高积极心理品质为主的心理健康教育；对存在一般问题的学生开展以预防为主积极心理品质为辅的心理健康教育，防止适应问题向严重问题转化；对存在严重问题的学生给予干预为主，降低严重问题的严重程度和对学生学习和生活的不良影响，防止其向危机问题转化；对存在危机问题的学生以危机干预为主，防止其出现危及生命及安全的行为。对于疑似心理疾病的学生，及时联系家长，建议转介诊断和治疗，做好跟踪和辅导工作。

 五、强化心理辅导室阵地建设

 按照“区域推进、分步实施、示范引导”的原则，我县有计划、有步骤推进学校心理辅导室建设。2023年上半年，我县县直学校及重点乡村学校已配备心理辅导室，并逐步完善规范各类标准，提高辅导室的使用率，切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质、预防和解决学生心理行为问题中的作用。

 六、推进心理健康教育“家庭—学校—社会”协作

 各学校重视心理健康课开设，将心理学的基本常识直接引进课堂，实现心理健康知识的普及。专兼职教师认真开展班级团体辅导、心理剧、绘画心理等，加强学生的学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导。各学校利用大家访、家长学校开放日等契机，积极向家长开展家庭心理健康教育指导，宣传孩子成长过程的心理常识，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，并与他们及时交流学生心理状况，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。为进一步丰富未成年的精神文化生活，加强未成年人思想道德建设，提高未成年社会认知，县教体局要求，各校要将心理健康教育融入各学科教学中，开展丰富多彩的师生社团活动，五育并举，促进学生身心健康发展。

 七、开展丰富的心理健康教育特色活动

 本学期，各学校以心理健康教育活动为主题，开展了“心理健康月”“心理健康周”“班级团体辅导”“万师访万家”等活动，邀请家长、孩子共同参与，守护心灵，携手成长，建设学生心理信箱。在学期初、中考、高考前期为学生开展适应环境和考前减压辅导，引导学生正确认识自我树立自信，珍爱自己和他人的生命。通过开展丰富的心育特色活动，向学生普及心理健康知识，让学生于活动中润泽生命，于活动中向阳成长。

                               成安县教育体育局

                                  2023年7月28日